Логопед-дефектолог Гаврилова Диана Владимировна
Гаврилова Диана Владимировна — логопед-дефектолог, специалист по “запуску” речи, работе с нарушениями звукопроизношения, слоговой структуры речи, фонетико-фонематическими нарушениями. 📌Диана Владимировна профессионально работает с:детьми, у которых ▫️задержка речевого и психо-речевого развития; ▫️дизартрия; ▫️нарушенное или не сформированное фонетико-фонематическое восприятие; ▫️дисграфия; ▫️дислексия. 📌Образовательный и профессиональный путь. — В 1999 году закончила КГУ им. У.Ленина. — В 2023 году […]
Расстройства аутистического спектра (РАС)
Что такое РАС? 📌Расстройства аутистического спектра (РАС) — это группа расстройств психического состояния. Главным образом они проявляются как нарушения в коммуникации и установлении социальных контактов, а также заметных особенностях восприятия (тактильное, слуховое, зрительное, слуховое, вестибулярное). Термин “РАС” включает в себя различные расстройства развития, такие как аутизм, аспергеровский синдром, детское дезинтегративное расстройство, расстройство эмоционально-волевой сферы, атипичный […]
Что такое эмоциональный интеллект?
Это способность понимать свои и чужие эмоции, а затем соответственно верно на них реагировать. Важно при этом понимать, что не бывает плохих или хороших эмоций. Все они нужны для познания окружающего мира. Для развития эмоционального интеллекта детей отлично подходит арт-терапия. Такая работа позволяет достичь нужного результата через творчество и выражение чувств. На занятиях дети: знакомятся […]
Групповая терапия для детей
➡доступные и эффективные занятия Расписание: 📌1 занятие — “Эмоции, и я”. Цель: познакомить детей с различными эмоциями, научить их называть. 📌2 занятие — “Эмоции в теле”. Цель: научить детей осознавать, как эмоции проявляются в теле, и что с ними делать. 📌3 занятие — “Знакомство с эмоцией “Злость”, как справиться с гневом”. Цель: научить детей основным […]
Игры и игрушки от рождения до года
С рождением ребенка, а если честно, задолго до его рождения🙈, дом, в котором появится малыш, начинает заполняться детской мебелью, одеждой, подгузниками, всяческой нужной утварью и, конечно же, игрушками. Всегда ли нужно ребенку СТОЛЬКО игрушек? Какие игрушки должны быть и в какие игры с ним играть, чтобы ребенок развивался гармонично – об этом сегодня наш пост.⠀⠀Буду […]
Сказки для девочек
Не так давно мы публиковали пост о том, какие сказки читать мальчикам. Сегодня продолжим эту тему и поделимся информацией о том, какие сказки можно/нужно читать девочкам. А, главное, почему это так важно?☝️⠀⠀Повторюсь, что безусловно нельзя делить сказки на “девчачьи” и “мальчишечьи”😁 Однако. Дорогие мамочки, наши дочки воспринимают не столько идеи воспитания (быть чистоплотной, терпеливой, трудолюбивой, […]
Пальчиковые игры
Уверена, Вы много о них слышали. Все логопеды, психологи, нейропсихологи включают их в свои занятия в качестве разминки или отдыха. И немало среди нас мам и пап, бабушек и дедушек, тех, кто тоже играл со своими детьми в пальчиковые игры🙂 Важно то, что в пальчиковые игры нужно играть не только с малышами, но и ❗️с […]
Дети взрослеют
Дети взрослеют. Мальчики и девочки взрослеют по разному. Во всех смыслах этого слова. Иногда у них возникают совсем недетские, “неудобные” для нас, родителей вопросы…🙄🤔🤫 Вопрос из серии: “Мам, откуда берутся дети?” или “Как я родился?” на фоне некоторых глубоких, философски важных для достойной жизни, а порой и для выживания кажутся прямо таки цветочками😉 Пусть спрашивают […]
Развитие речевого дыхания
Когда речевое дыхание правильно развито, человек верно произносит звуки, его речь внятная, понятная и приятная на слух. Развивать данный навык нужно с раннего детства. Если речевое дыхание плохо развито, ребенку не хватает воздуха на то, чтобы произнести целую фразу. Ему приходится делать паузы, запинаться или наоборот спешить и проговаривать скороговоркой. При этом сильно страдает интонация. […]
Аграмматизм
Так называют тяжелое нарушение в восприятии и воспроизведении грамматической структуры языка, при котором человек не может воспринимать предложения и составлять их самостоятельно, а также употребляет слова в неправильных грамматических формах.Такое состояние требует специальной коррекции. Как нарушение проявляется в жизни? Чаще всего дети с такой проблемой коверкают слова, используют неверные окончания слов, в их речи члены […]
