Большой и маленький
В какой последовательности даёт знания педагог (будь то логопед-дефектолог, нейропсихолог, психолог)? Как правило, это выглядит так: цвет размер форма. Причём мы должны преподнести знания так, чтобы ребёнок в равной мере понял как зрительную инструкцию (сортировка, к-примеру), так и слуховую (где красный мячик? Дай большую машинку и т. д.) Чтобы прочнее закрепились знания (и прочнее же перешли в навык ), необходимо […]
