Двигательное, сенсорное, когнитивное развитие

Всё, как мы любим

Поощрим  нашего смышленого ученика и забираем в закладки Пригодится 

Берем деревянные трафареты и…. :

 играем стандартно – вкладываем, называем.

 добавляем нужные для педагогов или родителей элементы – проговариваем наШеЛ Лошадку, мне подаРили коРабЛик, или виЖу ЗвеЗду

 обводим трафарет (внутри) и снаружи (саму фигурку, что намного сложнее!) как правой, так и левой рукой

 угадываем наощупь, с закрытыми глазами или за спиной как трафарет, так и саму фигурку

Таким образом, мы не только работаем над речью. Мы работаем над двигательным, сенсорным, когнитивным развитием